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① 名人故事150字

數學家華羅庚的故事
1930 年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：「這個華羅庚是哪國留學生？」周圍的人搖搖頭，「他是在哪個大學教書的？」人們面面相覷。最後還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地說：「我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他哪裡教過什麼大學啊！他只念過初中，聽說是在金壇中學當事務員。」

熊慶來驚奇不已，一個初中畢業的人，能寫出這樣高深的數學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。

從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數學的海洋里，只給自己留下五、六個小時的睡眠時間。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之後，也能看書的習慣。他當然沒有什麼特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然後熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本需要十天半個月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。

第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜志陸續發表。清華大學破了先例，決定把只有初中學歷的華羅庚提升為助教。

幾年之後，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。可是他不願讀博士學位，只求做個訪問學者。因為做訪問學者可以沖破束縛，同時攻讀七、八門學科。他說：「我到英國，是為了求學問，不是為了得學位的。」

華羅庚沒有拿到博士學位。在劍橋的兩年內，他寫了 20 篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個博士學位。其中一篇關於「塔內問題」的研究，他提出的理論被數學界命名為「華氏定理」。

華羅庚以一種熱愛科學，勤奮學習，不求名利的精神，獻身於他所熱愛的數學研究事業。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業成功了。

華羅庚把科學研究與實際應用緊密結合起來。華羅庚把數學應用到工農業生產上，對我國現代化建設做出了突出的貢獻。

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石獅煙種類多了，具體哪一種。

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廣州更大，面向全球的服裝集散地，像十三行、白馬這些都很大，任何一個市場都比杭州四季青大的多。

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有問題你可以跟他交流，請教他。

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球化退火是使鋼中碳化物球化而進行的退火工藝。將鋼加熱到Ac1以上20～30℃，保溫一段時間，然後緩慢冷卻，得到在鐵素體基體上均勻分布的球狀或顆粒狀碳化物的組織。

球化退火主要適用於共析鋼和過共析鋼，如碳素工具鋼、合金工具鋼、軸承鋼等。這些鋼經軋制、鍛造後空冷，所得組織是片層狀珠光體與網狀滲碳體，這種組織硬而脆，不僅難以切削加工，且在以後淬火過程中也容易變形和開裂。而經球化退火得到的是球狀珠光體組織，其中的滲碳體呈球狀顆粒，彌散分布在鐵素體基體上，和片狀珠光體相比，不但硬度低，便於切削加工，而且在淬火加熱時，奧氏體晶粒不易長大，冷卻時工件變形和開裂傾向小。另外對於一些需要改善冷塑性變形（如沖壓、冷鐓等）的亞共析鋼有時也可採用球化退火。

球化退火加熱溫度為Ac1+(20～40)℃或Acm-(20～30)℃，保溫後等溫冷卻或直接緩慢冷卻。在球化退火時奧氏化是「不完全」的，只是片狀珠光體轉變成奧氏體，及少量過剩碳化物溶解。因此，它不可能消除網狀碳化物，如過共析鋼有網狀碳化物存在，則在球化退火前須先進行正火，將其消除，才能保證球化退火正常進行。

球化退火工藝方法很多，最常用的兩種工藝是普通球化退火和等溫球化退火。普通球化退火是將鋼加熱到Ac1以上20～30℃，保溫適當時間，然後隨爐緩慢冷卻，冷到500℃左右出爐空冷。等溫球化退火是與普通球化退火工藝同樣的加熱保溫後，隨爐冷卻到略低於Ar1的溫度進行等溫，等溫時間為其加熱保溫時間的1.5倍。等溫後隨爐冷至500℃左右出爐空冷。和普通球化退火相比，球化退火不僅可縮短周期，而且可使球化組織均勻，並能嚴格地控制退火後的硬度。

⑤ 石獅哪有賣燒烤炭的

給你提個主意
你找一個飯店，有賣燒烤的那種店，你問他們服務員就能知道了！

幫你找了好久沒找到，只有這個辦法了

⑥ 一氧化碳中毒睡不好怎麼辦

改進汽車燃料和改革工業生產工藝，使燃料能完全燃燒；加強冬季採暖管理，使居室通風，在取暖爐灶上安裝通風排煙設備等，均可在一定程度上防止一氧化碳中毒。

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農貿路跟人民路交叉口有家不錯。還有華林巷也有家不錯。

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石獅市日東升體育用品製造有限公司是1991-02-08注冊成立的有限責任公司(台港澳法人獨資)，注冊地址位於石獅市永寧鎮北門。

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石獅市日東升體育用品製造有限公司的經營范圍是：一般項目：體育用品製造；體育用品及器材批發；體育用品及器材零售；箱包製造；箱包銷售；鞋製造；鞋帽批發；鞋帽零售；針織或鉤針編織物及其製品製造；針紡織品銷售；服裝製造；服裝服飾批發；服裝服飾零售；服飾製造；石墨及碳素製品製造；石墨及碳素製品銷售；纖維素纖維原料及纖維製造；高性能纖維及復合材料製造；高性能纖維及復合材料銷售（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）。

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⑨ 求 閱讀《我們身邊的碳排放》一文答案！！！！！！！！！！

16．作者為什麼要寫我們身邊的碳排放？（2分）

17．文章第②段劃線處主要運用了 的說明方法，作用是

。（2分）
18．文章第⑥段加點詞「近」能否去掉，為什麼?（2分）

19．除了文中提到的我們身邊的碳排放，你還知道哪種碳排放方式？舉例說明。（1分）

20．對於如何減少我們身邊的碳排放，你還有哪些想法？（文中涉及的除外）（2分）

16．為了要告訴我們從日常生活入手來減少碳排放，保護環境。
評分標准：（2分）（意思接近即可）
17．列數字，准確說明了在肉類消費中，牛產生的溫室氣體是最多的。
評分標准：（2分） 說明方法1分（錯字不得分），作用1分。
18．不能， 因為公共交通每年節省的天然氣只是接近53億升，並非確指，去掉後與事實不符，不能體現說明文語言的准確性。
評分標准：（2分）態度明確，結合文章內容說明理由1分（只表明態度不得分），指出說明文語言的准確性1分。
19．示例1：化石燃料的燃燒
示例2：動植物的呼吸
示例3：燃燒秸稈
評分標准：（1分）答出一種即可得1分。
20．示例： ①盡量步行或者騎自行車；②盡量使用太陽能熱水器；③盡量使用節能燈
評分標准：（2分）每點1分。